Les Mises en situation professionnelle ( Physique-Chimie)

[profayoub]

• La demi-journée de préparation à la mise en situation professionnelle:
  Lors de la semaine précédant une mise en situation professionnelle, la demi-journée " guidance" pourra être consacrée à la présentation de la semaine collège
  Les inspecteurs et les conseillers pédagogiques devront passer cette demi-journée aux C.P.R; avec les formateurs, ils feront une lecture commune du cahier des charges.
  Les formateurs présentent les acquis réalisés par les élèves-professeurs à travers les modules. Les acteurs du collège proposeront des modalités de réalisation des activités mentionnées en tenant compte des spécificités de la discipline et des conditions locales.
  Cette négociation devra aboutir à l'élaboration d'un emploi du temps pour chaque élève-professeur.
  Il leur faudra aussi préciser les modalités de l'évaluation des activités menées par l'élève-professeur: indicateurs, critères, outils, ...
  Ce travail de mise en oeuvre du cahier des charges étant réalisé, l'élève-professeur pourra être invité à une rencontre avec son formateur-guide et son tuteur qui lui préciseront l'ensemble des tâches qu'il aura à accomplir et des productions qu'il aura à réaliser.