comment faire réussir dans la même classe, au même moment, une jeune fille qui n’a connu les APS qu’en EP et des garçons dont la quasi totalité des pratiques extra- scolaires est représentée par les sports de balle, l’athlétisme et les sports de combats ?
les femmes pratiquent plus volontiers dedans, dans des espaces fermés, dans un objectif d’hygiène, des activités esthétisantes, des pratiques sans engins, des pratiques d’eau et proche du sol. A contrario, les hommes pratiquent plus volontiers dans des espaces ouverts, dans un objectif de dépense d’énergie, des activités à risques, des pratiques techniques et/ou motorisées, des pratiques d’air avec des vols.
Lorsque on parle des problèmes de la mixité avec nos collègues, on aborde trop vite les barèmes et les types de groupement. Il faut penser les rapports filles/garçons en tant que vecteur pour apprendre à vivre et réussir ensemble : réussir à créer le besoin de l’autre dans les apprentissages, et que les garçons comprennent la nécessité de travailler avec les filles.