هنا توضع المذكرات الوزارية الخاصة بمادة التربية البدنية والرياضة فقط. لكي تعم الفائدة المرجو من الاساتدة الدين يتوفرون على مذكرات أو دوريات وضعها هنا لنعوض هدا النقص الذي نشكو منه جميعا
وأنا بدوري سأضع ما أتوفر عليه من مذكرات التدبير المالي والمادي والمحاسباتي للجمعيات الرياضية المدرسية
المذكرة 119 حصص التربية البدنية والرياضة المدرسية

مذكرة مجالات الصرف

[Seuls les membres peuvent voire les liens]

merci bien labadi 10/10

merci cher labadi pour cette très belle idée
le sujet est important :)

merci bcp on espére que tous le monde contribue.

note 145

2004 - 2005

salut collègues .je voudrais seulement attirer votre attention sur le fait que la note 05 du 20janvier 2004 (4 mois après la 119) vient rectifier la 119 et spécialement le paragraphe concernant la notation des élèves dispenses .

merci abdellatif de cette observation.
حاول ان تضع هذه المذكرة لتعم الفائدة

بطاقة المشاركة في التظاهرات الرياضية

بطاقة المشاركة في التظاهرات الرياضية

merci bcp pour cette note.

المتعلقة بالتقويم التربوي بالسلك الثانوي التاهيلي

merci les gas voici les derniéres OP 2007

الامتحان الموحد لمادة التربية البدنية (الثانوي الاعدادي

[Seuls les membres peuvent voire les liens]

[Seuls les membres peuvent voire les liens]

[Seuls les membres peuvent voire les liens]

merci labadi

التلميذ المعفى بموجب شهادة طبية

le cadre de reference pour l'examens du baccalaureat (candidats libres ) en EPS pour l'annee 2008. une premiere pour l'eps .esperant que cela se generalise pour les canddats officiels.

mille merci mon cher chourafi , très fier de vous voir parmi nous , une source de documentation très très solide
merci beaucoup pour la note :)

Vous etes tres gentil

merci beaucoup

مذكـرة رقم: 173 الرباط، في: 16 ذو الحجة 1428
27 ديسمبر 2007
إلـى السيدات والسادة
- مديرة ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
- نائبات ونواب الوزارة
- المفتشات والمفتشين التربويين للتعليم الثانوي التأهيلي
- مديرات ومديري المؤسسات التعليمية ومؤسسات تكوين الأطر
- أستاذات وأساتذة التعليم الثانوي الثانوي التأهيلي

الموضوع : الأطر المرجعية لمواضيع الامتحان الوطني الموحد ومواضيع الامتحان الجهوي الخاص بالمترشحين الأحرار لامتحانات البكالوريا : مادة التربية البدنية والرياضية.
المرجـع: - قراروزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي رقم 2385.01 بتاريخ 23 رمضان 1427) 16 أكتوبر 2006( في شأن تنظيم امتحانات نيل شهادة البكالوريا؛
- المذكرة رقم 142 الصادرة بتاريخ 16 نونبر 2007 في موضوع التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي؛
- المذكرة رقم 12-142 الصادرة بتاريخ 16 نونبر 2007 في موضوع التقويم التربوي بالسلك الثانوي التأهيلي لمادة التربية البدنية والرياضية.

سلام تام بوجود مولانا الإمام دام له النصر والتأييد
وبعد، فإلحاقا بالمذكرتين المشار إليهما في المرجع أعلاه، وفي إطار السعي إلى تطوير وتدقيق أدوات ومساطر إعداد مواضيع امتحانات نيل شهادة البكالوريا وتكييفها مع المستجدات المتعلقة باعتماد هندسة بيداغوجية جديدة بمناهج تربوية جديدة ومع مقتضيات القرار الجديد المنظم لامتحانات البكالوريا، عملت الوزارة على بلورة أداة منهجية في صيغة أطر مرجعية وطنية يتعين اعتمادها في بناء مواضيع اختبارات مختلف المواد المعنية بالامتحان المذكور وذلك ابتداء من الموسم الدراسي الحالي 2007-2008.

وقد تم إعداد هذه الأطر المرجعية والمصادقة عليها من طرف لجن وطنية تخصصية بتمثيلية للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين.
ويندرج هذا الإجراء في إطار تعميم اعتماد الأطر المرجعية في إعداد مواضيع مختلف الامتحانات المدرسية الإشهادية.

1. الأهداف

تتحدد الأهداف من هذا الإجراء المنهجي في:
1.1. توحيد الرؤية بين مختلف المتدخلين المعنيين بوضع الامتحان الموحد حول ما يجب أن يستهدفه الامتحان بغض النظر عن تعدد الكتاب المدرسي الخاص بكل مادة؛

2.1. السعي إلى الرفع من صلاحية مواضيع الامتحانات الإشهادية عبر الرفع من تغطيتها المنهاج الدراسي الرسمي وتمثيليتها له، وذلك في اتجاه التصريف الفعلي لمبدإ تكافؤ الفرص؛
.
3.1. توحيد المرجعيات بالنسبة لكل المتدخلين والمعنيين لجعل الامتحان يقوم على أساس تعاقدي بين جميع الأطراف المعنية، مدرسين وتلاميذ و لجن إعداد المواضيع؛

4.1. إيجاد سند لتقويم مواضيع الامتحانات الإشهادية؛

5.1. توفير موجهات لبناء فروض المراقبة المستمرة واستثمار نتائجها في وضع الآليات القمينة بضمان تحكم المتعلمين في مضامين المناهج الدراسية والكفايات الأساسية المرتبطة بها.

2. بنية الإطار المرجعي

يستند وضع الأطر المرجعية لاختبارات مواضيع الامتحان الموحد على التحديد الدقيق والإجرائي لمعالم التحصيل النموذجي للمتعلمين للمواد المعنية بهذا الامتحان عند نهاية السنة الثانية من سلك البكالوريا وذلك من خلال:

1.2. ضبط المضامين والمحتويات الدراسية المقررة في السنة الثانية من سلك البكالوريا للمواد المعنية بالامتحان الوطني مع حصر درجة الأهمية النسبية لكل مجال مضموني داخل المنهاج الرسمي للمادة الدراسية؛

2.2. تعريف الكفايات والمهارات والقدرات المسطرة لهذا المستوى التعليمي تعريفا إجرائيا، مع تحديد درجة الأهمية لكل مستوى مهاري داخل المنهاج الرسمي للمادة؛

3.2. حصر شروط الإنجاز.







3. توظيف الإطار المرجعي

توظف الأطر المرجعية في بناء مواضيع الاختبارات المتعلقة بمختلف المواد المعنية بالامتحان وذلك بالاستناد إلى المعايير التالية:
1. التغطية : أن يغطي الامتحان كل المجالات الواردة في الإطار المرجعي الخاص بكل مادة دراسية.

2. التمثيلية : أن تعتمد درجة الأهمية المحددة في الإطار المرجعي لكل مجال مضموني ولكل مستوى مهاري في بناء موضوع الاختبار وذلك لضمان تمثيلية هذا الأخير للمنهاج الرسمي المقرر.

3. المطابقة : أن يتم التحقق من مطابقة الوضعيات الاختبارية للمحددات الواردة في الإطار المرجعي على ثلاث مستويات:
• الكفايات والمهارات؛
• المضامين والمحتويات المعرفية؛
• شروط الإنجاز.

هذا، وحتى يحقق هذا الإجراء الأهداف المتوخاة منه باعتباره خطوة أساسية لتحسين صلاحية وموثوقية امتحانات البكالوريا، يشرفني أن أطلب منكم اعتبار الإجراءات التالية:

• استنساخ هذه المذكرة وإيصالها إلى مختلف الفاعلين التربويين المعنيين بالموضوع؛

• عقد اجتماعات ولقاءات تربوية مع السادة المفتشين التربويين والسادة أساتذة مختلف المواد المعنية بالامتحان للتعريف بهذه الأداة وتوضيح الهدف من إحداثها وأوجه استعمالها في إعداد الامتحانات الموحدة كأداة ناظمة للممارسة الامتحانية الموحدة؛
• دعوة السادة المفتشين التربويين إلى تنظيم لقاءات تربوية مع السادة المدرسين للتعريف بهذه الأداة والتمرس على استعمالها والتحسيس بأهمية ذلك الاستعمال مع الحث على اعتمادها في عملية اقتراح مواضيع امتحانات البكالوريا واستثمارها في إعداد فروض المراقبة المستمرة.

ونظرا للأهمية البالغة التي يكتسيها هذا الموضوع، فإني أهيب بالجميع، كل من موقعه، إيلاءه الاهتمام والعناية اللازمين، والسـلام.

المكلف بمهمة الكاتب العام
لقطاع التعليم المدرسي
عبد الحفيظ دباغ

chokra djazilan

لقد وضعت المدكرة هنا fichier rar dispense:
[Seuls les membres peuvent voire les liens]

merci mr pour les sujets

merci pour vos efforts
mais il parait que la notes 173 va poser bcp de problèmes
1 - je peux dire que les critères d'evaluation et de notation en gym. au sol ne peuvent être mis en oeuvre si non les notes seront catastrofique (on a à faire à des condidat libres et de l'ensegnement privé.)
2 - en athlétisme; le barème est sur 20 et la perform. ne sera noté que sur 10 + l'execution sur 10 surtout en course de vitesse ne sera pas facile à observer
3 - le problème d'organisation sera flagrant avec le choix entre 3 activitée en athlet. surtout pour la formation des groupes et les accompagnateurs.
4 - une journée et un seul centre pour 2000 condidats et en appliquant les critères cités ds la note 173 je ne voie vraiment pas comment ça va se passer.
je ne suis pas piscimiste mais d'apres mon hamble experience je peux dire que cette année on aura les pieds dans la boue jusqu'aux genoux.

merciiiiiiiii bcp pour vos efforts

merci beaucoup

mereci pour le partage

salut collègues merci bcp on espére que tous le monde contribue.

merci pour le doc

merci fréres pour ses informations

merci fréres pour ses informations utiles

merci bcp pour ses informations

merci bcp ya khou

merci pour les doc cher collègue

زودكم الله من تقواكم
و من النار وقاكم
و للفظيلة هداكم
و للجنة دعاكم
و جعل الفردوس مأواكم
آميـــــــــــن

merci bcp frere pour votre effort continu comme ça lah mowafik

jazakom allah bi alf khayr

merci pour cette initiative

ôßñç ááìãíú úáì çáãóçåãé

merci a tous les participants

merci pour la documentation Poussin d'EPS
Et que tout le monde y est contribus si c'est possible

merci cher ami.les notes sont un moyen d'actualisation du travail en collaboration entre les differents agents de l'eps

Salam et merci pour tous les efforts fournis.

[Seuls les membres peuvent voire les liens]

s il vous plait j ai une question dans notre college je suis la seule prof d EPS ;on me demande pour fonder l association sportive un document sijel al adli est ce un document necessaire pour ca!svp envoyer moi la loi qui organise l association sportive merci

merci mon ami

شكرا جزيلا خويا

salut.je suis un professeur du premier cycle dans un lycee(collegiale et qualifiant au meme temps).est ce que la delegation a le droit de m'obliger de faire enseigner les deux cycles au meme temps( j'ai les 7emes + 9emes+1ere annee bac)? et merci