Synthèse des formations USEP Cirque 2006


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DEFINITION :
La spécificité de l'activité cirque est constituée de 2 axes : exploit / performance, création d'un
univers / chorégraphie. Dans les Programmes EPS de l’école, au cycle 3, cette activité permet
l’acquisition de la compétence spécifique : « Concevoir et réaliser des actions à visée artistique,
esthétique, et/ou expressive »
Cette activité se définit comme "la construction d'un univers poétique à partir d'une combinaison
d'exploits, avec ou sans engins, seul ou à plusieurs, pour communiquer des émotions chez le spectateur".
Afin de respecter la logique de l’activité, ces 2 dimensions complémentaires de l’enseignement doivent
être présentes à chaque cours :
- la dimension technique, c’est à dire l’enrichissement du vocabulaire gestuel, vers l’exploit.
- la dimension artistique, chorégraphique, « poétique », au travers de la composition puis de
l’interprétation de son numéro devant des spectateurs (écriture de « sa phrase »)

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